整形怎么跟孩子解释

A. 如何看待自己的孩子去整容

如果你的孩子要去整容，作为父母你会怎么看待你孩子的这种行为呢？这个可以看情况来定。

首先，如果孩子面部某些方面有缺陷，可以允许孩子去整容。

再次，告诉孩子，世界上好的修养气质，才是最美好而长久的。

一个人真正的美，并不全部在外表，而在于个体的良好修养和高雅气质，这一条也是最关键的。外表的美，可以随着岁月的流逝而消失，而好的修养和气质，可以在年老色衰的时候，依然保存着迷人的魅力。

B. 怎么跟孩子解释"性"

性
xìng
人或事物的本身所具有的能力、作用等：性质。性格。性命（生命）。性能。个性。属性。
性质，思想、感情等方面的表现：典型性。开放性。指令性。
男女或雌雄的特质：性别。男性。女性。
有关生物生殖的：性交。性欲。性爱。性感。性解放。
表示名词（以及代词、形容词）的类别的语法范畴。

笔画数：8；
部首：忄；
笔顺编号：44231121

C. 怎样向孩子解释她是怎么来的

就说，爸爸妈妈相爱，爸爸把爱的种子放在妈妈肚子了，经过十个月的生长，最后通过一个生命通道出生下来。像例假这种事可以用孩子懂的语言告诉她真实情况，不要骗孩子，告诉她你长大也是这样的，正常的。

D. 怎么和孩子解释这个答案的解题思路

先把题目简单化，这个图形圆圈六个中两两为一组相加必须结果都一样回。也就是123456分三组找朋友结答对子。然后让他仔细观察这些数字有什么规律，每个数字只能用一次。让他自己去算看怎么结合。如果还不懂。你就给他先另出一道题：1.2.3.4.5.95.96.97.98.99这些数字怎样搭配使他们的和一样。这里有规律可找，头尾依次相加结果一样。也就是1+99=2+98=3+97=4+96=5+95=100讲完这道题，让孩子自己思考这两题有什么共同点，他就可以自行解答上一题了。要培养孩子自己思考的能力，而不只是告诉他答案。希望对你有帮助。

E. 怎么和孩子解释性

对多大的孩子呢？您没有说清楚，因为不同的年龄段可能涉及到的内容会不同回。

如果孩子答还太小，可以简单的跟他说明孩子是从妈妈肚子里出来的，是爸爸将种子种到妈妈肚子里的。等等，简单一些，因为这个时期的孩子不能理解很复杂的东西。

如果孩子6岁左右，要明白的告诉他，不要撒谎，不要觉得害羞，也可以给他买鞋相关的书，推荐您一本吧，还挺有趣的《狄得夫小子，性教育读本》，当当网上就有卖的，这本书讲的就很全面。适当的性教育对小孩子来说是好的，要让他们知道自己的私处不能随便给异性看，会避免很多不好的情况的发生。不知道您以前有没有听说过一些报道，说小学老师将班里的女学生给强奸了等等，而那些女孩子很久以后了都不知道老师对他们的这种行为是不道德的。

现在的孩子性教育这块非常缺乏，遇到这种事情就无力去解决，也不知道怎样做才是正确的，不知道如何去避免自己受到伤害，早孕就是很好的例子。

您的意识很超前，很好，所以一定要用合适的方法进行，都是为了孩子嘛！

F. 我应该怎么给孩子解释“等于”和“0”

你可以拿东西演示，比如用小纸片，3+0就是，先放3个，0就是不放，加起来还是3。

同样减0就是不拿回来，等于就是最终还有多少 3个 再放 3个 现在还有6个

G. 如何说服爸妈接受儿子整容

自己赚了钱自己去整，或者做些微调。每年毕业季都有大批毕业生整形。都是父母带去的，只要是正规安全的机构，其实父母担心的是整不好，不是不想你变美。总之别哭闹，劝说他们陪自己好好找不错的医生，让自己以后学业和工作能够顺利一点。父母心里清楚这个社会对漂亮的人总是那么温柔。

H. 怎么跟孩子解释性

无知很可怕，误知更恐怖。为了解性知识，六岁男孩自己上街买安全套。不了解性心理，17岁少年挥刀自宫。孩子必然要对生理知识和性心理产生疑问，如果没有恰当的途径获取正常的知识，孩子就会从异常的途径获得变异的知识。如何恰当解释性知识，这是父母必须正视的紧迫问题。 端正态度 支支吾吾，闪烁其词；欲言又止，转移话题；欺骗；让孩子自己找书看；怪孩子问这种问题；或者指望学校老师解释。上述种种想法和做法全都是错误的，只能让这类问题蒙上更浓重的神秘和禁忌色彩，会让孩子产生更强的好奇心，也会让孩子某一天才恍然大悟，原来父母骗了自己这么多年。因为父母的态度已经让孩子察觉到：这类知识是不正常、不自然的，孩子怎么可能正常地认识和对待？ 如果孩子问鼻子是怎么回事，放屁是怎么回事，所有父母都会恰当地解释，给孩子一个最满意的答案。为什么性知识就让家长乱了方寸呢？ 家长会说“那不一样”。 嗯，是不一样。假如我问“为什么不一样？”然后我们顺着这个问题一直追下去，追到根儿上，就能发现，隐私也好，禁忌也罢，其实是长期的文化习俗造成的，再加上一代代父母没有恰当地处理这类问题，每一代人都在这类问题上加了一层神秘和禁忌，于是性知识问题就越来越厚，越来越重。 想象一下，三寸金莲流行的年代，别说让人触碰，就是无意中让陌生男人看见，这位女性也得寻死觅活证明自己的贞烈。现在呢，非洲的很多部族中，孩子赤身裸体，成年男女袒胸露乳。人家自己觉得特自然，我们看着也没什么不正常。西方许多国家流行海滩裸浴，日本还有男女混浴，人家认为身体是天然的，男女都一样。但在一些伊斯兰国家，许多妇女出门裹得严严实实，再戴上大墨镜，一根眉毛都不让陌生男子看见。让你觉得注视人家的背影都是亵渎。为什么会有如此大的差异？说到底是文化的力量，是习俗所致。人类的许多禁忌其实都是文化历史的产物，是传统习惯使然。我们现在把生理器官称为“羞处”，想象一下，在数千年前的老祖宗那里，完全是基于实际考虑才遮起来的。生殖器官暴露在外，容易污染，容易生病，遗害于后代繁衍，所以要遮起来保护。女性双乳是哺育后代的，自然也要保护起来。男性双乳没有这种重大功能，也就不必遮盖。因此，“羞处”不是与生俱来的，没有谁为他们定性，它们是遮盖引起的，是遮盖产生的结果，而非遮盖的原因。任何事物遮盖起来都会成为“羞处”，三寸金莲如此，习惯戴墨镜的人都不好意思裸眼示人。遮盖容易引发人的好奇心，遮盖越久，人们的好奇心越强。慢慢地，就成了禁忌——好奇心再大也不允许打开看个究竟。魔术师的道具箱子就是禁忌，它遮盖得严严实实，绝对不允许你打开看看。 所以，生理器官和性心理，本来就是自然而正常的纯粹知识，家长先把自己的态度端正了，就能正常而自然地向孩子解释自然而正常的纯粹知识，孩子当然不会瞎想乱猜。 与时俱进 孩子的性生理和心理发育肯定有个过程，不同年龄会有不同的问题，随时都可能出现，出现什么问题就解决什么问题。孩子不问，可以不说。如果家长次次都能恰当地解释，孩子有了疑惑就会问，家长不用担心这方面有隐私不跟家长说。当然，处理不当，这类问题最容易成为孩子的隐私。以下问题如果处理不当，许多问题孩子不会告诉你。 最初可能会从给孩子洗澡开始，一一向孩子解释他或她的各个身体器官，别到了生殖器官就绕道儿。让孩子从小就知道没有哪个器官是异常，大家都一样正常而自然。孩子再大些，跟爸爸或妈妈一起洗澡，可以解释一下成年人生理特征为什么跟孩子不一样，让孩子知道他她/有一天也会是那样，别让孩子觉得他/她不正常。 再大些的孩子，比如三岁以后，孩子有明显的异性意识，对异性为什么跟自己不一样有浓厚兴趣，一些性问题就会向父母提出，比如小女孩看见男孩子的生殖器会问“我为什么没有小鸡鸡？”家长必须恰当解释正确的知识。 更大些的孩子，比如十岁左右，会有触碰性器官行为，因为会产生舒适和快感。如果家长看到孩子这种行为，简单地呵斥制止当然不对。请解释一下快感：我们吃甜甜酸酸的东西，很喜欢，那是味蕾的快感。我们泡在浴缸里很舒服，那是皮肤有快感。我们看到鲜花和绿树特别开心，因为眼睛有快感。晚上睡觉前泡泡脚丫，脚丫有快感。然后告诉孩子，不要玩弄生殖器官，那会造成感染，就像挖鼻孔啃指头一样，都是不卫生行为。 男孩会勃起，请解释勃起的原因。多数时候是早晨要撒尿。女孩生殖器官有分泌物，请解释原因，因为眼睛里会有，耳朵里会有，鼻子里会有，嘴巴里会有，还会出汗，分泌物很正常。遗精或者初潮，都要正常地解释。 再大一些，孩子会有自慰行为，请解释原因。初中阶段的孩子得知道精子和卵子的事情，性交和生育的知识。请放心，孩子不会觉得难为情，只要你足够镇定和正常。 这时候应该鼓励孩子交往异性朋友。只要你强调异性朋友首先是朋友，其次才是性别的差别，再加上此前恰当的性知识普及，孩子如果与异性交往，绝大多数大多都能恰当对待。不会异常地看待异性，更不会发展出家长担心的早恋。 要特别强调几点： 首先，不能指望学校。有些学校尽管开设相关课程，但比较晚，多数在初中高年级。另外也不会详细解释。有些学校干脆不开，或者开了不上。 其次，别指望大了自然会懂。我认为多数家长都有类似的感受，孩童时期没有人给予恰当地性知识普及，性心理就此埋下了怪异的根。成年后虽然有足够的条件补课，但内心一隅永远都是灰暗的。 第三，在强调性器官和性心理正常的前提下，也要强调它们的特殊性，因为它们是生儿育女的工具，所以，让孩子知道注意保护，不受外力伤害。也不允许其他人触碰。 第四，一定要恰当解决好第一个问题。万事开头难，家长的难处在于端正态度，恰当解释。孩子没难处，因为第一个问题就得到了正常恰当的解释，以后的问题都会正常地提出。 第五，日常生活中，父母之间自然而正常地表达爱意，让孩子知道异性之间的情感是美丽而正常的。 性生理和心理问题任何孩子都必然会有疑问，孩子如果从小就正常地看待生理和性知识，就会正常地看待自己，看待异性。随着生理和性心理的成长变化，同样会正常认识和对待。这类问题认识得当，孩子就能恰当地对待自己，也会恰当而正常跟异性交往。恰当而正常地恋爱，结婚。这真是影响孩子一生的大问题。

I. 怎么跟儿子解释什么是目的

1、及时向孩子提出理想要求
教育孩子的目的，就是开发他们的智力，培养他们成才，然后服务于社会，为社会创造财富。为此，必须适时对孩子提出理想方面的要求。
作为家长，在向孩子提出理想要求时，要由浅入深，分层次进行，不能期望太高。比如，中学时期的孩子已积累了一定的文化知识，个性逐步得到发展，兴趣爱好也已产生，这时家长应该从他们的爱好和感受出发，多考虑起个性的发展，帮助他们树立带有职业性质的理想。如果孩子是绘画爱好者，那么就应多从绘画这个角度提出希望，并视其潜能确立期望值的高低：潜能小的就多鼓励他多描摩景物、人物；潜能大的就鼓励他做个画家，这是第一层次的理想要求。接下去，家长就要使孩子个人的理想与社会的需要挂起钩来，提高到更高层次，即具有强烈的事业心和使命感的社会理想。
2、对孩子进行正确引导
有关专家认为，青少年理想发展大致可分为4个阶段：一是理想发展的准备阶段，其特点是孩子把家长的、老师的要求当做自己的理想；二是生活理想阶段，是孩子最早独立思考的理想，是自己在活动中产生了兴趣而憧憬的理想；三是职业理想出现和开始发展阶段，随着兴趣的发展，孩子逐步培养起某种爱好，在这个基础上，逐步产生对某种职业的向往；四是社会理想发展阶段，这是孩子抽象思维能力发展到一定水平并有了一定的社会经验的必然结果，它往往同个人职业理想相联系。
不过，上述理想发展的4个阶段并不是截然分开的。比如，第三阶段孩子的理想多是从本人的爱好和感受出发，从个人的发展出发，很少认识到自己对社会的责任。因此，家长就要有意识地把信仰的引导提到教育日程，用科学的信仰帮助孩子从职业理想过渡到正确的社会理想。
3、重视理想的个体差异
孩子理想的发展水平，也存在着个别差异。男孩子与女孩子的理想就不一样，就是在同龄孩子中，其理想一般也有4个层次：一是具有崇高理想并在努力为之奋斗；二是好高骛远，不切实际；三是追求实惠、追求金钱；四是没有理想。
希望能帮到你

J. 夫妻生出“丑孩子”，都不承认整容该怎么向孩子解释

人的容貌慢慢的随着时间变化而发生的改变，所以对于这个问题都不要纠结。

慢慢的就让时间来证明一切，自然而然你就明白了这个道理。