① 幼兒活動教案 大班 猜猜我是誰
猜猜我是誰 教學內容與教育理念： 本課旨在通過觀察小朋友的背面，學習分析人物特徵的觀察方法和誇張、變形手法，引導學生初步體驗美感。使效果體驗及與人交往合作，成功的情感體驗，教材設計了從背後觀察同學們的不同發型，顯示了激發學生的興趣，人人參與，人人動手用線條去表現，也顯示了學生的探究自主學習的新的學習方式，使學生在學習中明確目標，發展思維能力，從而培養學生大膽作畫的能力。 教學目標： 通過觀察同學們的不同發型，抓住發型特徵，學會用線條去表現的方法。 教學重點： 觀察、分析發型特徵，通過教師的分析、演示和同學們的談話解決。 教學難點：用線條大膽的表現出發型特徵來。 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 一、組織教學： 檢查學生用具准備情況。 二、游戲導入： 同學們，今天我們來做一個小小的游戲，接著請八位同學背對全班同學走上講台，誰能猜出他們是誰呢？ 三、出示新課題：《猜猜我是誰》 提問：你們是怎麼分辨出來的？ 他們最大的特徵是什麼？ 以小組討論回答，教師根據學生的回答總結。 引導學生欣賞教材第12頁的作品，研究他們是如何用線條表現的。 師生共同研究如何用線條去表現的方法： 教師以一個人為例，在黑板上將這為小朋友的背面發型用線條畫出來。 四、學生作畫，要求（要大膽的用線條去表現，然後用各自的畫剪貼組合成一幅有情節的畫面） 准備上課 學生舉手回答，指出各個小朋友分別是哪一位。小組討論總結： 我們是從他們的不同發型特徵分辨出來的。 學生欣賞，以小組為單位討論。學生討論後開始大膽的用線條去表現，注意線條的粗細變化。 創設情境，利用游戲導入，激發學生學習本課的興趣，為教學做准備。 明確本課的學習內容。 提高學生的觀察、分析能力及口語表達能力。學生仔細觀察教材中的不同表現形式，培養學生分析問題解決問題的能力。培養學生探究問題的良好習慣。培養學生的觀察能力及語言表達能力。 五、展示、評價：展示學生的作品。組織學生評價。 互相指出優點與缺點。 互相交流，使每個學生都體會到自己的成功與不足處。以便提高自己。
② 女兒明天要主持幼兒園大班畢業典禮該梳個什麼發型
高一點的馬尾巴 帶發夾 你真幸福 孩子這么小就這么優秀
③ 幼兒活動教案 大班 猜猜我是誰
6、猜猜我是誰 教學內容與教育理念： 本課旨在通過觀察小朋友的背面，學習分析人物特徵的觀察方法和誇張、變形手法，引導學生初步體驗美感。使效果體驗及與人交往合作，成功的情感體驗，教材設計了從背後觀察同學們的不同發型，顯示了激發學生的興趣，人人參與，人人動手用線條去表現，也顯示了學生的探究自主學習的新的學習方式，使學生在學習中明確目標，發展思維能力，從而培養學生大膽作畫的能力。 教學目標： 通過觀察同學們的不同發型，抓住發型特徵，學會用線條去表現的方法。 教學重點： 觀察、分析發型特徵，通過教師的分析、演示和同學們的談話解決。 教學難點：用線條大膽的表現出發型特徵來。 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 一、組織教學： 檢查學生用具准備情況。 二、游戲導入： 同學們，今天我們來做一個小小的游戲，接著請八位同學背對全班同學走上講台，誰能猜出他們是誰呢？ 三、出示新課題：《猜猜我是誰》 提問：你們是怎麼分辨出來的？ 他們最大的特徵是什麼？ 以小組討論回答，教師根據學生的回答總結。 引導學生欣賞教材第12頁的作品，研究他們是如何用線條表現的。 師生共同研究如何用線條去表現的方法： 教師以一個人為例，在黑板上將這為小朋友的背面發型用線條畫出來。 四、學生作畫，要求（要大膽的用線條去表現，然後用各自的畫剪貼組合成一幅有情節的畫面） 准備上課 學生舉手回答，指出各個小朋友分別是哪一位。小組討論總結： 我們是從他們的不同發型特徵分辨出來的。 學生欣賞，以小組為單位討論。學生討論後開始大膽的用線條去表現，注意線條的粗細變化。 創設情境，利用游戲導入，激發學生學習本課的興趣，為教學做准備。 明確本課的學習內容。 提高學生的觀察、分析能力及口語表達能力。學生仔細觀察教材中的不同表現形式，培養學生分析問題解決問題的能力。培養學生探究問題的良好習慣。培養學生的觀察能力及語言表達能力。 五、展示、評價：展示學生的作品。組織學生評價。 互相指出優點與缺點。 互相交流，使每個學生都體會到自己的成功與不足處。以便提高自己。
④ 大班束舍造型怎麼樣
服務不錯，發型師的手藝也挺棒的，最讓人滿意的是他們的高效，贊一個。
⑤ 女兒讀大班當小主持型梳什麼發型
可愛點的：
馬尾一： 干凈的發髻與兩鬢，沒有一絲亂發。讓人看上去顯得格外清新靚麗。發辮良好的垂感及發質的順滑，都讓人感到非常舒心。發梢部分略微彎曲，又為整個造型增添了幾分活潑感。
馬尾二： 從前額到發頂部分挑出一部分秀發，由左及右平整梳理，露出前額漂亮的弧形。挑出的秀發編結成三股式麻花辮，再將麻花辮繞至後腦中央，與剩下的頭發一同紮成馬尾。梳理整齊後，映入人們眼簾的，是一個溫婉的少女形象。
馬尾三： 古典主義的流露。將前額到發頂的部分秀發挑出，向前梳理平順，由左慢慢梳理繞到右邊。讓前額看起來像是被一片長長的劉海包圍住。再將前額的繞發夾到耳朵後面，延展至後腦中央。剩下的頭發，則與繞到腦後的秀發一起扎緊。
馬尾四： 時尚干練的黑色馬尾。在前額正當中的位置挑出一縷秀發，塑造出隆起的圓弧形狀。將黑色細發夾在後腦中央並固定，使得前額扭起的部分頭發更顯立體感。將剩下的秀發紮成一個馬尾，前額發鬢則整齊清爽。配以質感極好的黑色，完美地體現了當代女生的時尚干練。
八款夏日清涼氣質發型DIY
一、奶油飛沫 ● 扎一個高高的馬尾辮，再將發梢的小卷抓出凌亂感。 ● 好像不經意地留幾綹頭發散落在頸後。
二、地中海沙拉 ● 把兩側頭發梳攏到一起，隨意地擰捲起來。 ● 將其餘鬆散的頭發散開，搭在頸前。
三、香菇濃湯 ● 把略長的頭發全部束起紮成馬尾，凌亂會更有趣。 ● 讓劉海和鬢角的短發自然垂下來。
四、泡麵高懸 ●把耳線以上的頭發紮成一個馬尾●緊挨其下再束一個馬尾，兩個發辮彼此重疊，看起來充滿生機。
五、核桃冰淇淋 ● 把頭發全部塗上造型啫喱，向後梳攏。 ● 在距前額3厘米處編一條細細的發辮，別在耳後。
六、「X」O醬 ● 蘸取發蠟梳捋發卷，顯現發絲的光澤。 ● 在一側頭發上，用兩個小發卡別成X形，俏皮可愛。
七、可愛多納圈 ●扎兩個普通的小辮子，再把發梢也束進橡皮筋里。●用手指把發圈拉松，讓幾綹發絲自由散落。
八、爆米花 ●將一綹頭發向後梳攏，緊貼發根固定住。 ●兩側都別上4-5綹頭發，讓所有的發卷集中到頭後。