如何化妝教案

『壹』 如何做化妝課的教案

可分為兩大塊。1、ppt影像教材。2、文字說明（從第一步驟開始寫）

『貳』 蘇州金莎美容美發化妝學校化妝教案

不清楚你說的這個地方

『叄』 化妝編發的教案怎麼寫

一. 背景內容包括：
1. 說明使用的教材名稱.
2. 前一節課,為這節課做了哪些鋪墊.
3. 本節課為下次課做哪些准備.
二. 教學目標設計：
1. 知識與技能：a.學習的知識.
b.應掌握知識的方法及程度
2.過程與方法：
過程我認為應從學生的學習心理過程去設計：即從學生的感覺→思維→知識、智慧的過程,這是認識過程,也是智力活動；是知識技能的具體運用.
方法：即教法和學法
教學方法是教師備課的又一項重要任務.是教師為完成教學任務採取的一種活動方式.教學方法具有多層次、多形式.但總體上可分為單一性和綜合性兩大類.兩者密不可分,缺一項都不成其為真正合理的學習過程.
單一性教學方法是狹義上的教學方法,它是指教師在課堂上或用口述、或用提問、或用演示、或讓學生自學、討論、練習等單一活動的方法所進行的教學.
綜合性教學方法是一種廣義上教學方法,它是把教學原則、教學形式、課堂結構、教學手段,單一的教學方法等包括在內,又能有完整地反映教學過程的教學方法.如魏書生創造的「定向→自學→討論→答疑→自測→自結」六步教學法等屬於綜合性教學法.教師備課方法有：講授法、討論法、實驗法（屬於單一的教學方法）.嘗試教學法、情景教學法、掌握學習教學法、程序教學法、發現法等（屬於綜合性教學法）.
備學法：重視學生的學習過程,研究學生的學習方法.
教師的學法指導應遵從5項原則:
⑴. 體現自主性（不強制灌輸,而重在引導點悟）
⑵. 體現針對性（不主觀臆想,掌握學情,有的放矢）
⑶. 體現操作性（不繁瑣籠統抽象,操作方法具體明確）
⑷. 體現差異性（不搞一刀切,區分對象分類指導）
⑸. 體現鞏固性（不一蹴而就,立足反復強化,長期訓練）.
學法指導方法：應體現多層次多形式,通常有5種形式：
⑴. 滲透指導（教師在課堂上見縫插針,隨時滲透.）
⑵. 講授指導（向學生直接講授學法知識.）
⑶. 交流指導（教師組織學生總結交流學習經驗,達到取長補短的目的.）
⑷. 點撥指導（學生在學習迷茫時,教師給以恰當點撥提示.）
⑸. 示範指導（有些方法僅靠教師講解是不夠的,必要時教師要做示範,讓學生效仿.）
3.情感、態度、價值觀
這是學生感受——情緒——意志、性格（包括行為）的過程.是情感過程,是非智力活動.
三. 教學重點、難點
（略）
四. 學習環境設計
是指為學生學習本節課知識所提供的教學環境.如：教師為學生准備的軟體、或課件、或評價表……
五. 教學理念的思考
簡單地敘述你在這節課所採用的教學方法是在什麼理論支撐下設計完成的.闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程.

『肆』 如何化妝化妝步驟化妝教學教程大全全部z（

• 妝前保養，好的膚質會令化妝的效果加倍。所以妝前保養也是不容忽視的，在化妝之前我們都會版清潔皮膚，然後開始權使用一些保濕產品，最好是能夠做一個面膜。

• 取適量粉底液，輕拍均勻塗抹於面部。

• 取散粉或者粉餅，蘸取適量，在粉撲上揉勻，輕輕按壓均勻於面部即可，不要忘記鼻翼和眼皮的部分哦。

• 根據妝面的需要來化眼影，作為日常的來說一般都會用大地色系的。

• 眼影結束之後我們來化眼線，日常的眼線不需要太誇張，順著睫毛根部細細的在眼睛上化一條貼著睫毛根部的線條就可以。

• 將睫毛夾一下然後刷睫毛膏。日常妝容來說我們不需要黏貼假睫毛，如果需要黏睫毛的化，在夾完睫毛之後就可以黏貼了。黏完之後再用睫毛膏刷一下。

• 選擇適合顏色的腮紅，刷在臉頰從顴骨斜向太陽穴方向。

• 最後在唇部刷上唇蜜，一般現在的年輕人都會比較喜歡用唇彩唇蜜，也有在唇膏上面再上一層唇蜜的，

『伍』 化妝的基本步驟教案

一般都是先進行打底，然後遮瑕，接著定妝，眉毛口紅。

『陸』 學化妝什麼叫小班教學

小班授課就是人數10~15人左右的教學，這樣老師就可以一對一的把經驗技術更合理的交給學生們，當然多個輔導老師學生就會多點，只要看老師的責任心了，學化妝的話，不妨看下精英化妝學校的。希望采~納！

『柒』 創意妝的創意化妝教學

把化妝創意思維的學習引向教學深層面後，學生們明確了目標，把握了重點。通過實踐檢驗了學生動手操作的成效。這主要體現在要看學生是否在動手之前下了真功夫，看學生對化妝思維和化妝作品的理解和把握是否有了新提高。校領導要求大家務必搞好化妝創意的前期工作，使教師、學生們真正把化妝思維培養的感覺掌握好。學校組織教師、學生認真學習創意化妝書籍、創意化妝作品，化妝創意展示、化妝創意形成。一點一滴的學習，側重點學習、種類型學習、整體和局部學習，務實和求真學習。要求學生要結合畢業後的就業、創業進行學習，要求他們把自己的創意作品形成各種典型案例，把自己的創意過程形成文字。使他們切實弄清化妝創意思維學習的要求是什麼、化妝創意思維學習能帶來什麼、化妝創意思維學習應該做什麼，從而進一步增強了學生落實化妝創意思維學習的自覺性和堅定性。化妝創意思維學習作為科學理論，內涵十分豐富，思想極為深刻，我們要求學生只有全面地而不是片面地、准確地而不是模糊地、系統地而不是零碎地、深入地而不是膚淺地理解和掌握，才能真正掌握其科學內涵和精神實質，把化妝創意思維學習真正轉化為作品和概念的正確思想。
把化妝創意思維的學習引向教學深層面後，我們要求學生豐富形式，創新載體。要學好化妝創意思維，沒有一定時間的集中學習是不行的。學習的時間要安排得充分一點，不同層次的學生要有相應的集中學習時間。要在抓好學習化妝基本功和確保化妝創意思維學習時間的前提下，結合自身的實際情況，設計有特色的化妝作品，把基本功學習與創意思維的學習結合起來，充分發揚勇於探索的精神，創造出符合各自實際、體現各自特點的作品來。要採取同學配合式學習、專題學習、行業研討、案例分析、網路學習、個人自學等形式，引導學生聯系實際學，帶著問題學，避免單純地強調學習過程，比如寫多少化妝筆記，寫多少化妝心得體會文章等。要看學生是不是真正領會和掌握化妝創意思維學習的內涵、精神實質和根本要求？是不是在思想觀念上真正有轉變與轉化？這是學習的最終目的，也是衡量學生在思想認識上是否取得新提高的重要標志。
把化妝創意思維的學習引向教學深層面後，我們要求學生要聯系實際，務求實效。學習化妝創意思維，重要的是要按照科學發展觀的要求，結合實際進行深入的理性分析和思考，找到存在的問題和不足，明確努力方向。要堅持發揚理論聯系實際的學風，堅持改造化妝行業未來引導方向，緊密結合、搶抓機遇、快速發展，實現自我價值融合在化妝行業的發展歷史中，理清學習思路，更新學習思想觀念，強化創新意識，進一步在化妝行業要不要創意思維、能不能很好的利用創意思維、怎麼樣把創意思維轉化為作品和技能等問題上形成共識，為推動化妝行業的發展、加快實現自我價值在社會中的體現而努力。
當前，化妝學生越來越多，如何能讓自己成為未來主宰化妝行業的明星人才？明白化妝創意型思維學習的重要性及全面性。面臨金融危機，更多的人都在為工作而忙碌，作為未來化妝行業的從業者，在你們學習的期間一定要充分認識化妝創意思維的重要性，進一步增強創新意識、責任意識和學習的自覺性、主動性，捨得拿出一定的時間，靜下心來，集中精力，排除干擾，潛心學習。要堅決避免可能出現的碌碌無為「不愛學」、裝點門面「不真學」、急功近利「不深學」、借口工作繁忙「不願學」等現象。化妝創意型思維的學習是我們深入學習化妝、提高化妝認識的一個重要途徑，整個化妝思維創意的學習我們一定要深入學習、提高認識，真正領會和掌握化妝創意思維學習的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，切實做到學而真信、信而真用、用以促學、學用相長，確保學成結業後取得一份好的工作，為自己、為家人、為行業帶來一份屬於自己的榮耀。

『捌』 如何化妝化妝步驟化妝教學教程大全L

• 妝前保養，好的膚質會令化妝的效果加倍。所以妝前保養也是不容忽視的，在化專妝之前屬我們都會清潔皮膚，然後開始使用一些保濕產品，最好是能夠做一個面膜。
  

• 取適量粉底液，輕拍均勻塗抹於面部。
  

• 取散粉或者粉餅，蘸取適量，在粉撲上揉勻，輕輕按壓均勻於面部即可，不要忘記鼻翼和眼皮的部分哦。

• 根據妝面的需要來化眼影，作為日常的來說一般都會用大地色系的。
  

• 眼影結束之後我們來化眼線，日常的眼線不需要太誇張，順著睫毛根部細細的在眼睛上化一條貼著睫毛根部的線條就可以。
  

• 將睫毛夾一下然後刷睫毛膏。日常妝容來說我們不需要黏貼假睫毛，如果需要黏睫毛的化，在夾完睫毛之後就可以黏貼了。黏完之後再用睫毛膏刷一下。
  

• 選擇適合顏色的腮紅，刷在臉頰從顴骨斜向太陽穴方向。

• 最後在唇部刷上唇蜜，一般現在的年輕人都會比較喜歡用唇彩唇蜜，也有在唇膏上面再上一層唇蜜的，

『玖』 小小班活動教案怎樣化妝

設計意圖:我來當媽媽,你來當寶寶,你來當……這是我班區域活動中常常從娃娃家傳來的討論聲,每次活動前她們爭先恐後的到這個區域活動.孩子天生就喜歡模仿,特別小班的孩子很喜歡角色的扮演,她們很嚮往大人的生活,很好奇.在孩子眼裡這些人物都是很神聖.抓住這個特點我想給班上孩子們一個自我展示的機會和平台,讓她們去體驗各種角色帶來的樂趣.在活動中我請家長配合我找來個各種造型的衣物.道具.頭飾等.讓幼兒選擇喜歡的角色並扮演.

活動目標:

1.幼兒扮演生活中各種角色,並體驗角色帶來的快樂.

2.以各種形式拓展幼兒的相關經驗.

活動准備:

1.各種有趣的道具和漂亮服裝

2.為幼兒創傷小舞台,供幼兒隨意展示自我

3.歡快的音樂供幼兒展示時走時裝步.

活動過程:

一.導入活動

1.出示各種漂亮衣服圖片, 結合幼兒已有的經驗談談平時哪些人會穿這些衣服?什麼時候會化裝?

2.回憶大書中的內容,讓幼兒用我是……的句式完整的把書中的內容說出來,並根據角色的變化教師引導幼兒用聲音的粗,細,高,低,大,小等多種形式來完成閱讀.

二.拓展.展示活動

1.今天我們班上也請來了很多的公主.王子.奧特曼.蝴蝶姑娘等等,你們想不想扮演這些人物呢?

2.讓幼兒選擇自己喜歡扮演的角色,並用」我是…..」的句式表達.

3.教師把布置好的小舞台拿出來,並告知幼兒:我們今天開一個化妝舞會,請幼兒大膽的展示自己的風采.